2012年11月20日，国际学院视传专业三个工作坊的50余名学生在艺术楼102室举行一场短暂而有意义的师徒结对仪式，活动全程由学生自主策划组织完成。
颁发聘书
这是国际学院视传专业学生的首次师徒结队仪式，由各工作坊的大二同学担任工作坊大一新生的小师傅，为工作坊培养新鲜“血液”。仪式中，同学们邀请了分院领导、各专业主任和指导老师为小师傅们颁发聘书，还借鉴传统的拜师仪式，徒弟向师傅敬茶，师傅们向徒弟赠送了纪念品和赠言以示激励。仪式上，师傅代表吴云峰等三位同学发言，表达了他们将为人师的感受与肩负的责任；徒弟代表易爱珍等四位同学表明了学习的决心和今后的学习计划。
颁发聘书
这是国际学院视传专业学生的首次师徒结队仪式，由各工作坊的大二同学担任工作坊大一新生的小师傅，为工作坊培养新鲜“血液”。仪式中，同学们邀请了分院领导、各专业主任和指导老师为小师傅们颁发聘书，还借鉴传统的拜师仪式，徒弟向师傅敬茶，师傅们向徒弟赠送了纪念品和赠言以示激励。仪式上，师傅代表吴云峰等三位同学发言，表达了他们将为人师的感受与肩负的责任；徒弟代表易爱珍等四位同学表明了学习的决心和今后的学习计划。
敬茶仪式
2008学年以来，视传专业充分利用数字科技园企业集聚优势开展校企合作，同时将理论教室、实训室、办公室三室合一，改变教学环境，使学生在“真实”的公司环境中实训学习；积极探索并实践以园区企业和专业校企共建的实训工作坊为载体，以校企真实项目为教学内容，以校企专兼职教师共同负责的工作坊导师制人才培养方式的改革。通过工作坊平台和企业共同承办开展各类各种层次项目竞赛，促进了项目教学开展，增进了学生学习主动性与成就感，工作坊已经成为学生自主学习的首选场所。在近期结束的2012年度省大学多媒体作品设计竞赛中，工作坊学生的作品获得1项一等奖、2项二等奖、1项三等奖的优异成绩。此次工作坊学生师徒结对，也是促进工作坊工作顺利开展的有效举措之一，有利于学生在师徒帮带过程中互助学习，提高学习主动性，培养团队协作意识。
国际学院
